FORSCHERRAUM

Eigene Fragen stellen, experimentieren, ausprobieren und Lösungen entwickeln: Dafür bietet unser Forscherraum Schülerinnen und Schülern von Klasse 5 bis 13 einen besonderen Ort.

Schulzweigübergreifend können hier naturwissenschaftliche und technische Fragestellungen vertieft, eigene Projekte entwickelt und Forschungserfahrungen gesammelt werden. Unterstützt wird die Arbeit unter anderem durch Kooperationen mit der Hermann-Hoffmann-Akademie und der Justus-Liebig-Universität Gießen.

Ein besonderer Lernort an der Ricarda-Huch-Schule ist unser Forscherraum für den MINT-Bereich – also für Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik.

Hier können Schülerinnen und Schüler von der 5. bis zur 13. Klasse und über die verschiedenen Schulzweige hinweg eigenen Fragen nachgehen, experimentieren, beobachten, tüfteln und Zusammenhänge entdecken. Im Mittelpunkt steht dabei nicht nur das Lernen aus dem Lehrbuch, sondern vor allem das selbstständige Forschen: Wie lässt sich eine Vermutung überprüfen? Welche Versuchsanordnung führt weiter? Und was erzählen uns die Ergebnisse eigentlich?

Begleitet werden die Schülerinnen und Schüler von fachkundigen Lehrkräften, die sie bei der Planung und Durchführung ihrer Projekte unterstützen und ihnen zugleich Raum für eigene Ideen lassen. So können naturwissenschaftliche Interessen vertieft, besondere Begabungen gefördert und erste Erfahrungen mit wissenschaftlichem Arbeiten gesammelt werden.

Der Forscherraum ist damit weitaus mehr als nur ein Fachraum: Er soll ein Ort der Neugier und des Entdeckergeists sein, ein Ort des selbstständigen Lernens – und für die Erfahrung stehen, dass aus einer guten Frage manchmal ein ganzes Projekt entstehen kann.

Unterstützt wird die Arbeit im Forscherraum regelmäßig durch die Hermann-Hoffmann-Akademie (HHA) in Kooperation mit der Justus-Liebig-Universität Gießen. Im Rahmen des Mentorenprogramms „Gießener Jugendliche forschen“ erhalten unsere Schülerinnen und Schüler zusätzliche Einblicke in wissenschaftliche Arbeits- und Erkenntnisprozesse und werden bei ihren eigenen Forschungsvorhaben fachkundig begleitet.

Die Zusammenarbeit eröffnet ihnen die Möglichkeit, Wissenschaft nicht nur als Unterrichtsinhalt, sondern auch als praktischen Prozess kennenzulernen: Fragen entwickeln, Hypothesen prüfen, Ergebnisse auswerten und mit Expertinnen und Experten ins Gespräch kommen. Zugleich profitiert der Forscherraum von zusätzlicher personeller und fachlicher Unterstützung.